Вступ
Транспорт – це
галузь виробничої сфери, що займається перевезенням вантажів і пасажирів.
Транспортні магістралі з’єднують різні райони країни, об’єднуючи їх у єдиний
господарський комплекс.
Рівень розвитку
транспортної системи держави – одна з найважливіших ознак її технологічного
процесу. За умови інтеграції до європейської та світової економіки потреба у
високорозвинутій транспортній системі дедалі посилюється – вона має стати
базисом для ефективного входження України до світового співтовариства.
Географічне
розташування території України дає змогу на відміну від багатьох країн Європи
розвивати транспортні зв’язки в усіх напрямах, використовуючи практично всі
види транспорту. Транспортні системи з використанням залізничного,
автомобільного, водного, авіаційного транспорту мають розвинуту мережу
магістральних сполучень, здатні забезпечити внутрішні та транзитні перевезення
вантажів та пасажирів у внутрішньо регіональних та міжрегіональних напрямах,
зовнішньоекономічні транспортні зв’язки України з іншими державами.
Веб-квест – це сайт в Інтернеті, з яким працюють
учні або вчителі, виконуючи ту чи іншу навчальну задачу.
Мета веб- квесту:
· навчити
характеризувати техніко-економічні особливості залізничного, автомобільного,
водного та повітряного транспорту, висловлювати думки про проблеми та
перспективи розвитку цих видів транспорту;
· розвивати
вміння індивідуальної та групової роботи в пошуку інформації, її систематизації
та узагальненні, створенні інформаційної продукції;
· виховувати
здатність до конструктивного мислення, роботи в команді, саморозвитку,
усвідомлення важливості предметних знань і вмінь для реалізації своїх
можливостей у майбутньому житті.
Завдання веб-квесту:
Головне завдання
веб-квесту – на основі отриманих у ході підготовки до створення підсумкових
тематичних матеріалів узагальнити інформацію про транспорт України у формі інтернет-звітів
пошуково-дослідницьких груп.
Послідовність організації і проведення веб-квесту:
1.
Ознайомлення
з метою і завданнями веб-квесту, алгоритмом їх виконання.
2.
Ознайомлення
із критеріями оцінки звіту.
3.
Розподіл
ролей у команді для вирішення поставлених завдань.
4.
Індивідуальна
робота в команді на спільний результат (пошук інформації, виконання завдань).
5.
Командне
підведення підсумків виконання кожного завдання (взаємообмін індивідуальними результатами
для досягнення спільної мети). Групове доопрацювання результатів роботи.
6.
Оформлення
інтернет-звітів.
7.
Презентація
звітів груп.
Вхідне анкетування
Мета вхідного
анкетування: виявлення обізнаності учнів щодо поняття «веб-квест»; визначення
користувацької причетності учнів до транспорту України;
встановлення
пізнавальних інтересів учнів у сфері транспорту держави з метою формування груп
за інтересами.
Вхідна анкета веб-квесту "Транспорт України"
Інтерактивна вправа «Порти на річці Дніпро»
Відео-презентація «Міжнародні транспортні коридори на території України»
Прийом «Вірно – невірно»
Відеоролик «Українські винахідники транспорту»
Картка самооцінювання роботи в групі
Критерії оцінювання учнів у веб-квесті
Вхідна анкета веб-квесту "Транспорт України"
виду транспортного комплексу
1. Визначити склад та функції визначеного
виду транспорту.
2. Ознайомитись з його інфраструктурою.
3. Виділити переваги і недоліки даного
виду транспорту.
4. З’ясувати проблеми та перспективи
галузі.
5. Дослідити стан розвитку виду
транспорту в рідному краї.
Гра «Знайди слова, пов’язані з транспортом»
Гра «Знайди слова, пов’язані з транспортом»
Інтерактивна вправа «Порти на річці Дніпро»
Відео-презентація «Міжнародні транспортні коридори на території України»
Прийом «Вірно – невірно»
Відеоролик «Українські винахідники транспорту»
Картка самооцінювання роботи в групі
Критерії оцінювання учнів у веб-квесті
